Louisest incontestablement LE prĂ©nom de roi de France qui marque les esprits. TrĂšs populaire, il a Ă©tĂ© aussi choisi en Angleterre par Kate Middleton et le Prince William en guise de prĂ©nom pour leur troisiĂšme enfant royal. Clovis, Philippe Auguste, Hugues Capet, Henri IV, Charles IX, Charles de Valois, François Ier, Louis XIV. Le roi BĂ©renger 1er : Il va bientĂŽt mourir et est le seul Ă  ne pas le savoir.Et mĂȘme quand un personnage essaye de le prĂ©venir, il nie en bloc. đŸ‘žđŸ» La Reine Marguerite: PremiĂšre Ă©pouse du roi.Elle incarne la raison, le rĂ©alisme.Elle est lucide derriĂšre son caractĂšre manifestement froid. Lareine lui avait donnĂ© pour ordre de le tuer, mais le berger avait refusĂ©, l'avait transmis au messager qui l'avait Ă  son tour donnĂ© au roi Polybe. La vĂ©ritĂ© a Ă©clatĂ© : Oedipe n'est pas le fils de Polype et MĂ©rope. Il est le fils et le meurtrier de son pĂšre LaĂŻos, ainsi que le fils et l'Ă©poux de sa mĂšre Jocaste. 3La reine Esther rĂ©pondit: Si j’ai trouvĂ© grĂące Ă  tes yeux, ĂŽ roi, et si le roi le trouve bon, accorde-moi la vie, voilĂ  ma demande, et sauve mon peuple, voilĂ  mon dĂ©sir! 4 Car nous sommes vendus, moi et mon peuple, pour ĂȘtre dĂ©truits, Ă©gorgĂ©s, anĂ©antis. Encore si nous Ă©tions vendus pour devenir esclaves et servantes, je me Leroi adore ! Et voilĂ , comment on pique un hymne ! Aujourd’hui, il est le chant sacrĂ© des Britanniques et il est surtout adaptĂ© au souverain en silOD. Pourquoi le regrettĂ© Prince Philip, mari de la Reine d'Angleterre Ă©tait prince, et pas roi ? Alors que les femmes des rois du Royaume Uni, elles, sont reines. Le prince Philip est mort ce 9 avril 2021. Damn ! Prince Philip Mountbatten avait perdu ses titres, en avait retrouvĂ© d'autres et avait dĂ» se prosterner devant sa femme le jour du couronnement d'Elisabeth II. Il a dĂ» marcher 2 pas derriĂšre elle toute sa vie, et il n'a mĂȘme pas eu droit au titre de roi. Shame. Philip Mountbatten les titres dĂ©chus, les titres acquisEnfant, il Ă©tait prince de GrĂšce et de Danemark. Puis il a pris une version anglicisĂ©e du nom de jeune fille de sa mĂšre Philip Ă©pouser Elisabeth, promise au trĂŽne, il renonce Ă  ses titres de prince, il renonce Ă  son allĂ©geance Ă  la couronne grecque et il se convertit Ă  l'Eglise Anglicane. Le voilĂ  Ă  poil de tous ses titres royaux. En retour, il est anobli par le roi Georges VI et reçoit les titres de duc d'Édimbourg, comte de Merioneth et baron de Greenwich. Tout cela, le jour de son mariage, le 20 novembre 1947. Comte, duc, baron, ça pĂšte un peu... mais c'est quand mĂȘme moins classe que prince. Et beaucoup moins classe que mĂȘme si le mariage a failli ne jamais avoir lieu, il Ă©pouse Elisabeth II en 1947. Le roi du Royaume Uni, George VI dĂ©cĂšde en 1952. Le 2 juin 1953, en l'abbaye de Westminster, Elizabeth 2 accĂšde au trĂŽne d'Angleterre. Elle devient reine. Et Philip reste vulgaire Duc d'Edimbourg et les autres titres aprĂšs. Et comble du supplice, Elisabeth, sa femme, renonce Ă  son nom d'Ă©pouse bien incitĂ©e par Sir Winston Churchill. Devenue Reine, elle ne s'appelle plus Mountbatten, mais reprend le nom de jeune-fille Windsor. Et le duc a la chiale en disant qu'il est le seul homme d'Angleterre Ă  ne pas pouvoir donner son nom de famille Ă  ses Le dĂ©cors est plantĂ©. J'ai un peu l'impression d'avoir spoilĂ© 1 ou 2 saisons de The Crown, mais "nevermind".Post du DailyMirror Philip, mĂȘme pas PrinceAlors pourquoi ce titre de Prince. Alors qu'il est duc. Alors de la femme d'un roi s'appelle une reine. Et lui mari d'une reine s'appelle Duc. MĂȘme pas lĂ  qu'on va parler du terme consort, puis de vient du latin "Consors", voulant dire qui partage le sort. Consort, c'est le mot valise pour dire qu'en fait, il n'est pas le souverain. Ainsi, la reine consort, est la femme du roi souverain. C'est une maniĂšre de bien faire comprendre "ton titre est honorifique. Tu es la femme de... mais tu n'as pas la batterie de responsabilitĂ©s qui va derriĂšre".Et pendant ce temps lĂ , Philip est toujours Duc d'Edimbourg. On va tout de suite arrĂȘter ce suspens insoutenable. Il fut appelĂ© Prince Philip, mais la Reine ne lui a JAMAIS donnĂ© ce titre officiellement. Il est officiellement Duc, Comte et Baron. Et c'est tout. VoilĂ . Maintenant vous ĂȘtes chaud bouillant. Vous trĂ©pignez d'impatience. Vous voulez connaĂźtre LA rĂ©ponse Ă  la question Pourquoi le regrettĂ© Prince Philipp, mari de la Reine d'Angleterre n'Ă©tait pas Roi ?L'annonce du dĂ©cĂšs de Duc d'Edinbourgh par le compte insta de la Famille RoyalePhilip, pourquoi il n'Ă©tait pas roi ?C'est une question de protocole. Une question de tradition monarchique. Une question qui sent bien fort le bon patriarcat de grand pĂšre. Les maris des reines souveraines ne prennent pas le titre de roi. C'est comme ça. Pourquoi ? Parce que le statut de roi est supĂ©rieur au statut de reine dans la monarchie si on donnait le titre de roi Ă  Philip, il faisait un strike direct de sa Lilibet, et devenait, de fait, le roi on pleurniche un peu sur le pauvre sort du pauvre Prince Philip mĂȘme pas prince et simple Duc, Comte et Baron. Mais il n'Ă©tait pas le seul. Il n'Ă©tait pas le premier. Georges de Danemark, mari d'Anne Stuart, reine d'Angleterre de 1707 Ă  1714 ,partagea ce triste Albert de Saxe-Cobourg-Gotha, mari de la Reine Victoria qui fut souveraine de 1837 Ă  1901, voilĂ . A l'heure oĂč se dessinent les funĂ©railles du Prince, j'ai envie de dire God save the Queen, and Prince Philip, not even Prince, but kind of Duke of Edimburgh and other lost places. La couple royale au Congo pour une visite officielle de sept jours. Roi Philippe est arrivĂ© Ă  Kinshasa - Belga PubliĂ© le 7/06/2022 Ă  1730 Temps de lecture 2 min Le roi des Belges Philippe est arrivĂ© mardi aprĂšs-midi Ă  Kinshasa pour sa premiĂšre visite officielle en RĂ©publique dĂ©mocratique du Congo RDC, sur fond de travail de mĂ©moire et de rĂ©conciliation entre la Belgique et son ancienne colonie. Le souverain, son Ă©pouse Mathilde et la dĂ©lĂ©gation gouvernementale qui les accompagne ont Ă©tĂ© accueillis Ă  l’aĂ©roport international de N’Djili, Ă  la pĂ©riphĂ©rie de la capitale, par le prĂ©sident congolais FĂ©lix Tshisekedi et sa femme Denise, a constatĂ© une Ă©quipe de l’AFP. Le roi Philippe et la reine Mathilde avec le PrĂ©sident du Congo et sa First Lady - Belga Cette visite royale, la premiĂšre depuis celle en 2010 d’Albert II, pĂšre de Philippe, a Ă©tĂ© deux fois reportĂ©e, en 2020 Ă  cause de la pandĂ©mie de Covid-19 puis au dĂ©but de cette annĂ©e en raison de la guerre dĂ©clenchĂ©e par la Russie en Ukraine. Le voyage du roi comprendra trois Ă©tapes Kinshasa d’abord, avec notamment une visite mercredi au musĂ©e national et un discours sur l’esplanade de l’AssemblĂ©e nationale; Lubumbashi dans le Sud-Est minier, avec une intervention vendredi devant les Ă©tudiants de l’universitĂ©, et Bukavu, dans l’Est, rĂ©gion en proie depuis prĂšs de trois dĂ©cennies aux violences de groupes armĂ©s. Roi Philippe est arrivĂ© Ă  Kinshasa - Belga Le roi doit visiter dimanche dans un quartier pĂ©riphĂ©rique de Bukavu, chef-lieu de la province du Sud-Kivu, la clinique du gynĂ©cologue Denis Mukwege, colaurĂ©at du prix Nobel de la paix en 2018 pour son action en faveur des femmes victimes de viols. UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé Ă  partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues. Ouvrir tableau des places disponibles Imprimez, plastifiez et collez les Ă©tiquettes pour afficher le nombre de places disponibles dans votre service de garde et Ă  partir de quelle date. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Tout au long de la semaine, les enfants seront des chevaliers et des princesses. Chaque jour, lors du rassemblement du matin, couronnez un roi et une reine pour la journĂ©e. DĂ©terminez un privilĂšge pour chaque enfant roi et reine exemples congĂ© de rangement, congĂ© de repos, etc.. Vous trouverez un modĂšle de couronne Ă  faire avec les enfants dans la section bricolages. Transformez-vous en roi ou en reine et faites entrer vos princesse et chevaliers dans la grande famille royale. Demandez aux enfants de s’agenouiller devant vous. Pour les princesses, remettez-leur une couronne et dĂ©clarez Ă  chacune Je te fais princesse. Cette semaine, tu t’appelleras princesse nom de l’enfant. » Pour les chevaliers, touchez leurs Ă©paules avec une Ă©pĂ©e en carton, et dĂ©clarez Je te fais chevalier. Cette semaine, tu t’appelleras Sir nom de l’enfant. » Causerie animĂ©e - La royautĂ© Ouvrir jeu d’images - La royautĂ© Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous prĂ©fĂ©rez. Utilisez-les comme dĂ©clencheur pour la causerie et pour poser des questions aux enfants. Poni dĂ©couvre et prĂ©sente –La royautĂ© Ouvrir Poni dĂ©couvre et prĂ©sente – La royautĂ© Imprimez les diffĂ©rentes cartes. DĂ©coupez et plastifiez le tout. Avec l’aide de Poni ou d’une autre marionnette connue des enfants, prĂ©sentez les diffĂ©rentes images aux enfants. AMÉNAGEMENT Installez une chaise recouverte de tissu rouge dans votre local. Celle-ci servira de trĂŽne. Installez un tapis rouge devant la chaise. Suspendez un voile au-dessus du trĂŽne et positionnez des vases remplis de fleurs de chaque cĂŽtĂ©. Remplissez aussi des paniers de fruits en plastique. Affiche thĂ©matique Ouvrir affiche thĂ©matique - La royautĂ© Imprimez, plastifiez et affichez Ă  la vue des parents. Autocollants miniatures pour rĂ©compenses Autocollants miniatures pour rĂ©compenses – La royautĂ© Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour crĂ©er une banque d’autocollants originaux. Éduca-thĂšme – La royautĂ© Ouvrir Ă©duca-thĂšme - La royautĂ© Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co – La royautĂ© Ouvrir Ă©duca-dĂ©co – La royautĂ© Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Guirlande – La royautĂ© Ouvrir modĂšles - La royautĂ© Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou Ă  l'entrĂ©e du service de garde. JEU D'IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'images thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu d'images – La royautĂ© Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. Jeu de mĂ©moire Ouvrir jeu d’images - La royautĂ© Imprimez la sĂ©rie d’images deux fois et utilisez les images Ă  la maniĂšre d’un jeu de mĂ©moire. FICHES D'ACTIVITÉ Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d'activitĂ©. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiches d'activitĂ© – La royautĂ© Fiche Ă©duca-points-ChĂąteau Ouvrir fiches Ă©duca-points - ChĂąteau Imprimez pour chaque enfant. Utilisez des marqueurs Ă  bingo pour ajouter de la couleur dans les ronds. Vous n'avez pas de marqueurs Ă  bingo? Demandez simplement aux enfants de remplir les ronds avec des cĂ©rĂ©ales ou encore avec des autocollants. Fiche Ă©duca-formes Ă  tracer – La royautĂ© Ouvrir Ă©duca-formes Ă  tracer - La royautĂ© Imprimez et plastifiez pour une utilisation durable et Ă©cologique. Les enfants doivent tracer les diffĂ©rentes formes autour des images Ă  l’aide d’un crayon effaçable Ă  sec. ACTIVITÉ D'ÉCRITURE Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d'Ă©criture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d'Ă©criture – R comme royautĂ© Papier Ă  lettres – La royautĂ© Chaque semaine, nous vous proposons un papier Ă  lettres thĂ©matique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir papier Ă  lettres – La royautĂ© Imprimez. Fiches Ă©duca-nouilles – La royautĂ© Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles – La royautĂ© Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n'avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prĂ©vus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Pour commander les nouilles magiques LE COIN DES ATELIERS-La royautĂ© Amusez-vous avec les merveilleuses idĂ©es d’ateliers créés par Caroline Allard Atelier construction blocs ChĂąteaux, royaume Chevaux Blocs au choix pour permettre aux enfants de construire leur chĂąteau. On peut ajouter des images de diffĂ©rents chĂąteaux sur les murs ou en fiches cartonnĂ©es pour donner des idĂ©es aux enfants. Verres en forme de cĂŽne, moules Ă  muffins, rouleaux en carton et autres articles de recyclage encourageront leur crĂ©ativitĂ©. Atelier arts plastiques On peut dĂ©corer le coin arts plastiques avec des chĂąteaux pour inspirer les enfants dans leurs crĂ©ations. Du carton, du papier de soie, des boites d’Ɠufs vides, des matĂ©riaux recyclĂ©s et de l’imagination pour crĂ©er des chĂąteaux de toutes les formes et couleurs. Cure-pipes et papier de soie pour faire de petits drapeaux. CĂŽnes en carton et papier de soie, brillants et autres dĂ©corations pour faire un chapeau de princesse. Masque en carton et peinture argentĂ©e pour faire un masque de roi ou de reine. De la gouache pour peindre des dragons, des chĂąteaux, des princesses et des chevaliers ainsi que tout leur univers. ModĂšles de souliers de princesse Ă  dĂ©corer avec des brillants, de la peinture, etc. Du carton rigide pour fabriquer une Ă©pĂ©e dĂ©corĂ©e Ă  notre gout. On peut bricoler une couronne avec le modĂšle sur educatout et laisser les enfants la dĂ©corer avec des perles, des pierres brillantes, des rubans... Le papier d’aluminium permettra des effets brillants! Avec un carton rigide, on peut faire un bouclier ou une armure! Rouleaux de carton et verres en forme de cĂŽne pour reprĂ©senter les tours d’un chĂąteau. Il suffit de mettre un carrĂ© de carton rigide entre les tours et voilĂ  un beau chĂąteau Ă  dĂ©corer et Ă  animer! Des brillants, des pierres, des perles et on peut bricoler un bijou pour la princesse une belle broche, une bague, une couronne, une pince Ă  cheveux... Atelier dessins Des dessins Ă  colorier de chĂąteaux, de princesses, de chevaliers, rois, reines, chevaux et du Moyen Âge. Des crayons-feutres mĂ©talliques. Des crayons en gel avec des feuilles noires ou foncĂ©es. Atelier jeux de rĂŽle Une grande boite comme celles qui recouvrent les rĂ©frigĂ©rateurs Ă  l’achat deviendra un chĂąteau. On peut la faire en cabane ou la dĂ©faire et en faire un mur pour dĂ©limiter le coin. Les amis adoreront la dĂ©corer Ă  leur gout! Une chaise et un recouvrement rouge et or pour reprĂ©senter le trĂŽne royal. Des rubans pour dĂ©corer. Des bijoux et des robes pour jouer aux princesses. Il ne faut pas oublier les couronnes et les souliers Ă  talons hauts pour l’occasion! Des habits, des foulards, de grands souliers, des chapeaux pour jouer aux chevaliers. On peut sortir la coiffeuse avec tous ses accessoires pour permettre aux princesses de se coiffer et se mettre belles pour aller danser. Atelier manipulation Jeu de mĂ©moire sur les chevaliers et les princesses avec les images educatout ou jeu de mĂ©moire du commerce sur ce thĂšme. Casse-tĂȘtes sur le thĂšme. PĂąte Ă  modeler pour sculpter notre propre princesse ou notre chevalier idĂ©ale! On peut aussi ajouter de petits soldats en plastique avec de la pĂąte Ă  modeler et laisser les enfants jouer simplement, Ă  leur guise! Des perles Ă  colliers de toutes les couleurs pour faire de magnifiques colliers de princesses. Des tissus Ă  manipuler soie, fourrure, satin, etc.. Des bijoux Ă  regarder et manipuler. On peut y ajouter des loupes. Jeu de Lite-Brite, car ça brille comme des pierres prĂ©cieuses. Atelier prĂ©lecture Des livres sur les chĂąteaux, les princesses, les chevaliers, le Moyen Âge! Vous en trouverez certainement Ă  la bibliothĂšque de votre ville. On peut aussi demander aux parents d’en apporter s’ils en ont Ă  la maison. Des livres d’histoires de dragons. Tous les livres de contes de fĂ©es dans lesquels il y a des princesses! Des livres Ă  Ă©couter avec des histoires de princesses/chevaliers. Atelier préécriture Des chĂąteaux en pointillĂ©s Ă  tracer. De petits jeux pour trouver les erreurs avec des chevaliers et/ou des princesses. Des jeux de cherche et trouve. DiffĂ©rentes fiches d’activitĂ© sur le thĂšme. Jeux avec les Ă©tiquettes-mots educatout. Atelier motricitĂ© Un parcours psychomoteur oĂč l’on se dĂ©place Ă  quatre pattes, comme un dragon ou avec une Ă©pĂ©e dans les mains, comme un chevalier qui veut dĂ©livrer la princesse. Un parcours moteur sous forme de chasse aux trĂ©sors oĂč il faut rĂ©cupĂ©rer tous les Ă©cus piĂšces d’or sur notre chemin! Des olympiades mĂ©diĂ©vales duel, jeux de kermesse, lancer des pierres, etc.. Jeu de la queue du dragon jeu de l’ñne. Duel de chevaliers avec des Ă©pĂ©es en mousse! Les amis en redemanderont. Il suffit de faire tomber l’épĂ©e de notre adversaire pour gagner et le gagnant est Ă©lu roi ou reine de la journĂ©e! Bataille de chĂąteaux deux Ă©quipes, deux chĂąteaux et des boules de papier recyclĂ© en quantité  juste pour le plaisir. On peut organiser un grand bal et demander aux enfants de porter leurs plusjolis vĂȘtements pour l’occasion. Atelier bacs sensoriels Bac Ă  sable pour construire des chĂąteaux de sable. Bac de billes de couleur. Bac de sable magique voir crĂ©a-recette 16 pour construire des chĂąteaux et les conserver! Bac de pailles avec des pierres prĂ©cieuses Ă  trouver dedans! Atelier cuisine Avec les amis, prĂ©parez une salade de feu de dragon! RĂąpez simplement des carottes et ajoutez-y des raisins et un peu de mayonnaise ou de la sauce Ă  salade. Les amis seront heureux de rĂąper les carottes comme les grands. Avec des guimauves, petites et grosses, bĂątissez un chĂąteau que vous pourrez dĂ©guster! Pour colorer les guimauves, humectez-les simplement et mettez-les ensuite dans un sac hermĂ©tique rempli de poudre de Jell-O ou de jus et secouez un peu. Cela donne un effet du tonnerre et un petit gout que les amis adorent. Donnez des allures de festin royal Ă  votre diner des confettis mĂ©talliques, des verres Ă  vin en plastique, une nappe toute dĂ©corĂ©e. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'Ă©tiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – La royautĂ© ou Ouvrir Ă©tiquettes-mots – La royautĂ© roi, reine, valet, chĂąteau, couronne, joyau, royaume, prince, princesse, armoiries, fou du roi, trĂŽne. Parle, parle, jase, jaseImprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Chaque enfant pige un Ă©tiquette-mot. À tour de rĂŽle, ils doivent prĂ©senter l'image qu'ils ont pigĂ©e ex. une couronne. En groupe, discutez au sujet de l'image pigĂ©e. Posez des questions aux enfants. Éduca-boite Ă  jaser Ouvrir Ă©duca boite Ă  jaser – La royautĂ© Imprimez et plastifiez les diffĂ©rentes images. Pour rĂ©aliser votre boite Ă  jaser, vous aurez besoin d'une boite Ă  chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez dĂ©corer Ă  votre guise. À l'intĂ©rieur, vous devez y mettre de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variĂ©s en lien avec votre thĂšme. Pour vous aider, nous vous proposons des images de diffĂ©rents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce qu’ils voient. ScĂšne du royaume Ouvrir scĂšne du royaume Imprimez, plastifiez puis dĂ©coupez. Les enfants utilisent les diffĂ©rentes piĂšces pour crĂ©er des scĂšnes sur le paysage prĂ©sentĂ©. Le messager Cette activitĂ© est une variante du jeu du tĂ©lĂ©phone. Les enfants sont assis en cercle. Vous avez un message pour le roi et ils doivent le lui transmettre. Vous dites votre message Ă  l’enfant Ă  cĂŽtĂ© de vous et il doit le rĂ©pĂ©ter en le chuchotant Ă  l’oreille de son voisin. L’enfant qui reçoit le message en dernier doit le dire Ă  voix haute pour vĂ©rifier l’exactitude du message. Histoire et mĂ©moire-La royautĂ© Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez les images suivantes. Ouvrir histoire et mĂ©moire – La royautĂ© Retournez les images au sol. Les enfants pigent trois images et doivent inventer une histoire en rapport avec les illustrations qu’ils ont pigĂ©es. Astuce pour solidifier votre jeu, collez chaque image sur un couvercle de jus congelĂ©. ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION C'est ma place-La royautĂ©Ouvrir jeux de transition - La royautĂ© Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez l'autre copie dans un sac et, Ă  tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place qu'ils prendront Ă  la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin Ouvrir jeux de transition - La royautĂ© Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour crĂ©er un trajet menant aux diffĂ©rents endroits Ă  l’intĂ©rieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus frĂ©quentĂ©s par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore dĂ©limiter les diffĂ©rents ateliers. Bac de mains propresPrĂ©parez un bac avec diffĂ©rents jeux en lien avec le thĂšme exploitĂ© pour occuper les enfants aprĂšs le lavage des mains. La seule consigne il faut avoir les mains propres pour utiliser les jouets et les jeux du bac. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES La couronne Demandez aux enfants de s'assoir en cercle. Un enfant porte la couronne du roi au dĂ©part, mais celle-ci se promĂšne d'un enfant Ă  l'autre, au son de la musique. Lorsque la musique arrĂȘte, l’enfant qui a la couronne doit choisir une chanson que vous devrez chanter tous en chƓur. La durĂ©e du jeu varie selon le niveau d’intĂ©rĂȘt des enfants. Les enfants doivent mettre la couronne sur leur tĂȘte avant de la remettre Ă  leur voisin. 1, 2, 3, princesse! Un des enfants est la princesse. Il/elle s’accote sur un mur. Les autres sont alignĂ©s sur un autre mur, en face de la princesse. La princesse se retourne face Ă  son mur et tape trois fois dessus en comptant 1, 2, 3, princesse! » Les joueurs avancent vers le mur de la princesse le plus vite possible, mais attention, ils doivent s’immobiliser dĂšs que celle-ci se retourne Ă  nouveau vers eux. S’ils ne sont pas totalement immobilisĂ©s, elle les retourne alors Ă  leur point de dĂ©part. Le premier Ă  atteindre le mur devient la princesse pour la prochaine ronde. Variante 1, 2, 3, chevalier! Le jeu est le mĂȘme, mais vous pouvez distinguer les garçons et les filles. La rose La rose prenez une rose en plastique ou un foulard rose est accrochĂ©e Ă  la ceinture d’un des enfants. Les enfants circulent dans le local. Le but du jeu est de s’emparer de la rose. Le vainqueur l’accroche Ă  sa taille Ă  son tour et s’enfuit par la suite. Le gagnant est le premier Ă  s’ĂȘtre emparĂ© trois fois de la rose. ChĂąteau de cartes Mettez plusieurs paquets de cartes Ă  la disposition des enfants. Assoyez-vous par terre avec eux et amusez-vous pendant des heures. Parcours du fou du roi Construisez un labyrinthe. Installez des obstacles, comme une corde passĂ©e entre deux chaises sous lesquelles les enfants doivent ramper ou par-dessus lesquelles ils doivent passer, sans y toucher. Disposez un seau d’eau sur une chaise; les enfants doivent ramper en dessous de celle-ci. Incorporez ce que vous avez, par exemple un chapeau de lutin que les enfants doivent enfiler pour terminer la course. Demandez aux enfants de vous aider Ă  construire le parcours. Maximisez les façons dont les enfants auront Ă  se mouvoir exemples ramper, sauter dix fois, sauter dans des cerceaux, marcher le long d’une corde, sautiller, tourner, etc. et utilisez votre imagination. Le prince ou le roi Choisissez un enfant qui a la tague; il doit essayer d’attraper les autres. Lorsqu’un enfant se fait attraper, il se transforme en prince dĂšs qu’il est touchĂ©. Les autres enfants peuvent le dĂ©livrer en venant passer sous ses bras. Le duel Tracez un grand carrĂ© sur le sol Ă  l’aide de papier collant de couleur. Demandez Ă  deux enfants de se placer dans le carrĂ© et donnez-leur chacun un tuyau en mousse nouille ou frite pour la piscine qui servira d’épĂ©e. Les enfants peuvent faire un petit combat en donnant des coups, Ă©pĂ©e contre Ă©pĂ©e. Expliquez clairement les consignes et rĂ©alisez l’activitĂ© sous haute surveillance. Le vol du dragonOuvrir ailes de dragon Imprimez une paire d’ailes pour chaque enfant. Demandez aux enfants de les colorier et de les dĂ©corer Ă  leur gout. Fixez chaque aile Ă  un bĂąton de bois style Popsicle. Faites un parcours avec une poutre, des cerceaux, une ligne de ruban adhĂ©sif de couleur sur le sol pour marcher dessus, etc. Les enfants dragons doivent complĂ©ter le parcours en battant des ailes comme un dragon qui vole. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES Combattre le dragonTracez un grand carrĂ© sur le sol Ă  l’aide de ruban adhĂ©sif de couleur. Demandez Ă  deux enfants de se placer dans le carrĂ© et donnez-leur chacun une Ă©pĂ©e ou un tuyau en mousse nouille ou frite pour la piscine qui servira d’épĂ©e. Les enfants se battent en duel en donnant des coups, Ă©pĂ©e contre Ă©pĂ©e, pour dĂ©terminer qui vaincra le dragon. Le perdant est celui qui Ă©chappe son Ă©pĂ©e en premier. Expliquez clairement les consignes aux enfants pour Ă©viter les incidents. DĂ©fendons la reineDivisez votre groupe en deux les dragons et les chevaliers. Les chevaliers doivent protĂ©ger la reine. Les dragons sont installĂ©s sur une ligne, cĂŽte Ă  cĂŽte, alors que les chevaliers sont quelques mĂštres plus loin, devant eux. Les dragons doivent se retourner. Les chevaliers avancent doucement vers les dragons. L’éducatrice la reine crie Attention aux chevaliers ! » À ce moment, les dragons se retournent et se sauvent des chevaliers qui doivent les attraper. La queue du dragonOuvrir la queue du dragon Imprimez et assemblez le dragon sur un mur. Invitez les parents Ă  se joindre Ă  vous en fin de journĂ©e pour tenter de fixer la queue du dragon Ă  la bonne place tout en ayant les yeux bandĂ©s. ACTIVITÉS MUSICALES ET RYTHMIQUES Concert pour la royautĂ© Tous les enfants sont debout, en cercle. Faites sortir un des enfants et dĂ©signez un chef d’orchestre » parmi les autres. Chacun des instruments de musique sera mimĂ© par l’ensemble des concertistes et ce, avec ou sans violon, flute, piano, tambour, guitare ou trompette. Le joueur qui Ă©tait sorti devra deviner qui est le chef d’orchestre. ACTIVITÉS COGNITIVES Cherche et trouve gĂ©ant-La royautĂ© Ouvrir chercher et trouve gĂ©ant – La royautĂ© Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher les diffĂ©rents items dans le tableau. Éduca-rimes-La royautĂ© Ouvrir Ă©duca-rimes - La royautĂ© Imprimez et plastifiez pour une utilisation plus Ă©cologique. Reliez les images qui riment Ă  l’aide d’un crayon effaçable Ă  sec. Jeu serpents et Ă©chelles - Les dragonsOuvrir jeu serpents et Ă©chelles - Les dragons Imprimez et plastifiez. Utilisez un dĂ© et de petits dragons ou dinosaures comme pions. Le but du jeu tous les enfants doivent franchir le parcours pour se rendre Ă  la ligne d'arrivĂ©e. Éduc-pareil pas pareil – ChĂąteaux Ouvrir Ă©duc-pareil pas pareil – ChĂąteaux Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et Ă©cologique. Les enfants doivent encercler l'image qui est diffĂ©rente des autres sur chacune des lignes. ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES PoupĂ©es Ă  habiller-La royautĂ© Ouvrir poupĂ©es Ă  habiller – La royautĂ© Imprimez et plastifiez. Laissez le tout Ă  la disposition des enfants. Ils pourront s’amuser Ă  habiller la poupĂ©e de diffĂ©rentes façons. Costume de princesse Aidez les petites filles Ă  enfiler des rideaux de dentelle et diffĂ©rents tissus. Ajoutez des bijoux. Dessinez-lui de petites Ă©toiles sur les joues et ajoutez de petits brillants. Coiffez-les d’une couronne. Costume de chevalier Utilisez un sac Ă  ordures noir. Coupez-le pour qu’il soit ouvert sur les cĂŽtĂ©s afin de crĂ©er une cape. Faites un nƓud pas trop serrĂ© pour que les garçons puissent enfiler la cape. Coiffez-les d’une couronne. ACTIVITÉS DE SCIENCES ET DE MANIPULATION Loupes et joyaux Mettez diffĂ©rentes fausses pierres prĂ©cieuses dans un bac avec quelques loupes de diffĂ©rentes forces. Les enfants pourront dĂ©couvrir les joyaux sous un autre angle en les observant avec les loupes. Bac de riz colorĂ© et bijoux Cachez des bijoux dans votre bac de riz colorĂ© ou autre bac sensoriel et demandez aux enfants de partir Ă  la recherche des trĂ©sors cachĂ©s. ACTIVITÉS CULINAIRES ChĂąteau mĂ©diĂ©val Utilisez des guimauves grosses et petites pour construire un chĂąteau mĂ©diĂ©val avec les enfants. Utilisez des cure-dents pour faire tenir les guimauves ensemble. Trempez quelques guimauves dans du chocolat fondu pour ajouter des dĂ©tails Ă  votre chĂąteau. Il existe aussi des crayons comestibles qui peuvent trĂšs bien ĂȘtre utilisĂ©s pour dessiner sur les guimauves. GĂąteau couronne Pour prĂ©parer un gĂąteau en forme de couronne, faites cuire un gĂąteau dans un moule carrĂ© que vous couperez en deux. Prenez une de ces deux parties et coupez-la Ă  la diagonale deux fois pour en faire des triangles. Garnissez le tout de glaçage et de bonbons qui brillent comme des pierres prĂ©cieuses. Biscuits piĂšces d’orFaites une recette simple de biscuits sablĂ©s. Utilisez un emporte-piĂšce rond et ajoutez du sucre dĂ©coratif dorĂ© sur le dessus pour les transformer en piĂšces d’or. ACTIVITÉS D'ARTS PLASTIQUES Couronne Ouvrir couronne de reine et de roi Imprimez le modĂšle et tracez-le sur un carton recouvert de papier d’aluminium. DĂ©coupez et dĂ©corez la couronne avec tout ce qui est brillant. Ensuite, mesurez la tĂȘte de l’enfant, ajustez la grandeur de la couronne et agrafez-la pour complĂ©ter. Bouclier Vous aurez besoin de morceaux de carton fort boites de carton. DĂ©coupez de grands losanges dans ceux-ci et demandez aux enfants de les peindre pour les transformer en boucliers. Fixez une poignĂ©e en carton derriĂšre le bouclier de chacun Ă  l’aide de ruban adhĂ©sif. DiadĂšme de princesse Ouvrir diadĂšme Imprimez pour chaque enfant. Recouvrez le diadĂšme de papier d’aluminium. Agrafez et dĂ©corez. Couronne de princesse ou de prince Formez un cercle Ă  l’aide d’un ou deux cure-pipes. Selon la grosseur de la tĂȘte de chaque enfant, ajoutez des cure-pipes additionnels. Ensuite, formez des demi-cercles autour de l'anneau Ă  l'aide de d’autres cure-pipes et collez des Ă©toiles brillantes autour de la couronne. Bijoux Ouvrir modĂšle bijoux Imprimez. DĂ©coupez une bande de 2 cm de largeur dans une feuille de couleur. Avec de la colle, superposez les diamants sur la bande en alternant les couleurs. Masque Ouvrir Masque - grand bal Imprimez. Pour la fabrication du masque, proposez aux enfants du matĂ©riel flamboyant des plumes, de la peinture brillante, de la feutrine, des paillettes, etc. Attachez le masque de chacun derriĂšre leur tĂȘte avec une ficelle. ÉpĂ©e Ouvrir Ă©pĂ©e Imprimez le modĂšle sur un carton trĂšs Ă©pais et dĂ©coupez l’épĂ©e. Les enfants la peinturent et la dĂ©corent Ă  leur gout. Harpe Placez des Ă©lastiques de largeurs diffĂ©rentes autour d’un plateau Ă  viande ou Ă  lĂ©gumes en styromousse. Les enfants s’amusent Ă  jouer de la harpe Des piĂšces d’or Ouvrir modĂšles piĂšces d’or Imprimez. Ajoutez des brillants dorĂ©s Ă  de la peinture jaune ou utilisez de la peinture dorĂ©e. DĂ©coupez des modĂšles de piĂšces d’or et demandez aux enfants de les peinturer avec la peinture dorĂ©e. Utilisez ensuite les piĂšces d’or pour faire une chasse aux trĂ©sors. ModĂšles de la royautĂ© Ouvrir modĂšles – La royautĂ© Imprimez autant de copies que nĂ©cessaire. Utilisez ces modĂšles pour faire des collages, pour pratiquer le dĂ©coupage, pour rĂ©aliser un projet collectif ou pour tout autre projet que vous avez en tĂȘte. Marionnettes Ouvrir marionnettes – La royautĂ© Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Fixez les images sur des bĂątons de bois style Popsicle. Mon petit roi Ouvrir mon petit roi Imprimez, dĂ©coupez et coloriez. Prenez un rouleau de carton et transformez-le en petit roi en collant les diffĂ©rents morceaux dessus. Suspendez votre petit roi au plafond. Ma petite reine Ouvrir ma petite reine Imprimez, dĂ©coupez et coloriez. Prenez un rouleau de carton et transformez-le en petite reine en collant les diffĂ©rents morceaux dessus. Suspendez votre petite reine au plafond. Mandalas - La royautĂ© Ouvrir mandalas – La royautĂ© Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de colorier les mandalas pour leur offrir un moment de dĂ©tente lors de certaines pĂ©riodes de la journĂ©e. Marionnettes Ă  doigts – La royautĂ© Ouvrir marionnettes Ă  doigts – La royautĂ© Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Les enfants insĂšrent leurs doigts pour faire bouger les marionnettes. BANQUE D’IMAGES À DESSINER Images Ă  colorier Ouvrir images Ă  colorier – La royautĂ© Imprimez pour chaque enfant. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni – La royautĂ© TĂ©lĂ©chargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout Ouvrir comptine de Poni – La royautĂ© Imprimez. Paroles Denis Archambault La royautĂ© La reine, le fou et Sa MajestĂ© le roi Se prĂ©parent tous les trois Pour le grand couronnement Oyez, oyez! Petits ou grands Sages ou tannants Vous ĂȘtes maintenant Les princes et princesses Du royaume des enfants Hourra! Vive la reine! Vive le roi! Le dragon endormi Ouvrir chanson - Le dragon endormi Imprimez.Air Malbrough s’en va-t-en guerre - Paroles Caroline Allard Le dragon est couchĂ©, Ă©Attention, attention, attention, onLe dragon est couchĂ©, Ă©Y faut pas l’rĂ©veiller, y faut pas l’rĂ©veiller, y faut pas l’rĂ©veiller S’il se rĂ©veille fĂąchĂ©, Ă©Attention, attention, attention, onS’il se rĂ©veille fĂąchĂ©, Ă©Son feu il va cracher, son feu il va cracher, son feu il va cracher Il faudra l’arroser, erAttention, attention, attention, onIl faudra l’arroser, erPour ne pas se bruler! Chevaliers de la table ronde Ouvrir chanson-Chevaliers de la table ronde Imprimez. Chevaliers de la table ronde Allons voir si le vin est bon Allons voir, oui, oui, oui, Allons voir, non, non, non, Allons voir si le vin est bon, on, on Allons voir, oui, oui, oui, Allons voir, non, non, non, Allons voir si le vin est bon Le bon roi Dagobert Ouvrir chanson-Le bon roi Dagobert Imprimez. Le bon roi Dagobert Avait un grand sabre de fer Le grand saint Éloi lui dit Ô mon roi Votre MajestĂ© pourrait se blesser. » C’est vrai, lui dit le roi, qu’on me donne un sabre de bois. » Le bon roi Dagobert se battait Ă  tort, Ă  travers Le grand saint Éloi lui dit Ô mon roi Votre MajestĂ© se fera tuer. » C’est vrai, lui dit le roi, mets-toi bien vite devant moi. » Quand Dagobert mourut Le diable aussitĂŽt accourut Le grand saint Éloi lui dit Ô mon roi Satan va passer, faut vous confesser. » HĂ©las, lui dit le roi, ne pourrais-tu pas mourir pour moi? » Le bon roi Dagobert Avait mis sa culotte Ă  l’envers Le grand saint Éloi lui dit Ô mon roi Votre MajestĂ© est mal culottĂ©. » C’est vrai, lui dit le roi, je vais la remettre Ă  l’endroit. » Le bon roi Dagobert Fut mettre son plus bel habit vert Le grand saint Éloi lui dit Ô mon roi Votre habit parĂ©, au coude est percĂ©. » C’est vrai, lui dit le roi, le tien est bon, prĂȘte-le-moi. » Le bon roi Dagobert Chassait dans la plaine d’Anvers Le grand saint Éloi lui dit Ô mon roi Votre MajestĂ© est bien essoufflĂ©. » C’est vrai, lui dit le roi, un lapin courait aprĂšs moi. » Louis XIV, furieux, ordonna une enquĂȘte. © Remy de la Mauviniere/AP/SIPA 28/07/2014 Ă  1640, Mis Ă  jour le 23/10/2017 Ă  1718 Le 16 novembre 1664, l’épouse du Roi-Soleil donne naissance Ă  une mĂ©tisse. Les soupçons portent sur son domestique africain, le nain Nabo. Retrouvez chaque semaine les folles histoires de l'histoire de France. Nul dans le long passĂ© du royaume n’a vu reine si bien louĂ©e que notre prĂ©sente souveraine, Marie-ThĂ©rĂšse. Sa conduite, sa sagesse, sa raison, tout en elle est cĂ©lĂ©brĂ©. Elle a du mĂ©rite, de l’exactitude dans l’accomplissement de ses devoirs, de l’attachement pour son Ă©poux, de la majestĂ© dans les grandes heures, de l’agrĂ©ment dans les plus discrĂštes. Songer qu’elle fut l’hĂ©ritiĂšre Ă  Madrid du plus puissant trĂŽne de tous les temps, ce fameux empire de Charles Quint sur lequel le soleil ne se couche jamais ! On observe pourtant chez elle une grandeur simple, naturelle, indĂ©pendante du geste et de la dĂ©marche, comme ignorante de sa haute naissance. Sa bontĂ© paisible et son calme s’accompagnent de tant de vertus que sa modestie ne les peut couvrir. Elle semble ne s’abandonner qu’à ses chapelets, nĂ©gliger les artifices de son ajustement, cĂ©der en tout lieu Ă  son tempĂ©rament raisonnable et n’obĂ©ir qu’à la froide raison du devoir. Dans la cour de France, si futile, engageante et enjouĂ©e, elle promĂšne un air espagnol de gravitĂ© religieuse qui inspire le respect. C’est dire avec quels Ă©gards les grands du royaume ont gagnĂ©, le mois dernier, ses appartements lorsque la nouvelle s’est rĂ©pandue que Sa MajestĂ© entrait en y a trois ans, dĂ©jĂ  au mois de novembre, en 1661, la reine avait offert au royaume un fils, le dauphin Louis. Il y a deux ans, encore en novembre, une petite fille lui Ă©tait nĂ©e, Anne-Elisabeth, trĂšs vite dĂ©cĂ©dĂ©e malheureusement, pour la plus grande peine de tous, et d’abord du roi. Et voilĂ  que, toujours en novembre, l’arrivĂ©e d’un troisiĂšme enfant venait couronner un mariage heureux et un rĂšgne paisible. FĂ©lix, le chirurgien de la reine, l’assistait dans son travail. A leurs cĂŽtĂ©s, l’abbĂ© de Gordes, prĂ©sentement Ă©vĂȘque de Langres, son premier aumĂŽnier, les accompagnait de ses priĂšres. La naissance fut longue et bien fatigante pour Sa MajestĂ© mais, Ă  la nuit tombĂ©e, c’est une jeune princesse, Marie-Anne, qui fut prĂ©sentĂ©e aux grands du royaume assemblĂ©s derriĂšre une barriĂšre dans la chambre mĂȘme de la reine selon la coutume qui veut que les hĂ©ritiers du plus brillant trĂŽne d’Europe apparaissent au monde au vu et au su de leurs futurs sujets. Et lĂ , le scandale Ă©clata. La suite aprĂšs cette publicitĂ© A la vue du bĂ©bĂ© le confesseur de la reine manque de s'Ă©vanouirTout d’abord, Ă  la grande surprise de chacun, lorsqu’il s’approcha du bĂ©bĂ© pour le bĂ©nir, l’abbĂ© de Gordes fut pris d’un malaise. On dut le soutenir. Pis encore, comme essoufflĂ© ou stupĂ©fait, il s’évanouit d’affliction. L’effet fut prodigieux. Les courtisans prĂ©sents se bousculaient. On cherchait Ă  voir, on s’empressait, on se bousculait, on se tourmentait, on s’interrogeait, on s’agitait. BientĂŽt, la surprise tourna Ă  l’ahurissement lorsque l’enfant, ainsi que l’exige la tradition, fut prĂ©sentĂ© Ă  bout de bras aux invitĂ©s. Le temps d’un regard, la stupeur imposa un silence de tombe lĂ  oĂč, un instant plus tĂŽt, caquetaient les piaillements d’une voliĂšre. Alors surgit l’éclat de rire tonitruant du prince de CondĂ©. Puis son commentaire Mon Dieu, mais il est noir ! N’a-t-il pas tout l’air d’un petit Maure ? » La suite aprĂšs cette publicitĂ© Marie-ThĂ©rĂšse d'Autriche, peinte par Diego Velazquez Coll-Peter Willi/SUPERSTOCK/SIPA On connaĂźt monsieur le Prince Ă  dĂ©faut d’une grande taille, la naissance lui a livrĂ© en gros un air de hauteur, de fiertĂ©, de commandement, d’assurance et de morgue. Indiscret, grand parleur, impĂ©tueux, altier, entreprenant, on dirait que, oĂč qu’il aille, il marche des Ă©paules, bouscule, renverse et triomphe. Nul autre artificier n’eĂ»t pu allumer plus vite la mĂšche. A peine avait-il parlĂ©, criĂ© plutĂŽt, et ri, ou plutĂŽt raillĂ©, que la rumeur s’enflamma. Quel moyen au Louvre de demeurer immobile quand tout marche, se remue, court, piaffe, fourgonne ­et se laisse emporter au torrent des ­commentaires ? A son ­arrivĂ©e, la foule dĂ©versait des ­torrents ­de louanges pour notre chĂšre reine. DĂšs qu’elle s’égailla, elle n’eut plus qu’un bouil­lonnement de fleuve en crue pour mĂ©dire d’elle. N’attendez pas de franchise, de candeur, de bienveillance ou de gĂ©nĂ©rositĂ© chez celui ou celle qui s’est livrĂ© Ă  la cour. Tel le feu dans la plaine assĂ©chĂ©e du mois d’aoĂ»t, mille explications insinuantes se rĂ©pandirent dans les couloirs et les tout ce qui faisait le charme de la reine contribua Ă  alourdir son dossier d’accusation. Elle Ă©tait timide, petite, gourmande et il fallait traverser de vastes landes ennuyeuses comme la pluie avant de trouver la petite prairie de son charme. Sous l’écorce de sa politesse coulait une sĂšve froide et corrompue. La veille, ces intrigants, empressĂ©s et obsĂ©quieux, prĂȘtaient des grandeurs romaines Ă  Marie-ThĂ©rĂšse d’Espagne ; Ă  prĂ©sent, ils lui reprochaient de rester enfermĂ©e avec ses dames de compagnie, ses nains, ses confesseurs et son fameux chocolat, sa seule fantaisie – avec le jeu dont elle a pris le goĂ»t Ă  Paris et auquel elle consacre des sommes royales au grand mais muet dĂ©plaisir de monsieur Colbert. Son innocence mĂȘme tournait Ă  son dĂ©savantage. Hier on trouvait touchant qu’elle invitĂąt les maĂźtresses de son Ă©poux le roi Ă  venir prier avec elle. DĂ©sormais, on y voyait malice. Et on riait sans se dissimuler de cette premiĂšre dame de France qui, pour attĂ©nuer sa petitesse, chaussait des talons si hauts qu’ils la faisaient souvent tomber. Il suffit d’un instant pour que d’une sainte la cour fĂźt une pestifĂ©rĂ©e. Plus tĂŽt, on lui prĂȘtait une vertu sĂ©vĂšre qui n’entrait pas dans les faiblesses humaines ; Ă  prĂ©sent on lui attribuait des faiblesses qui la chassaient de toute espĂšce de vertu. La suite aprĂšs cette publicitĂ© La suite aprĂšs cette publicitĂ© Le roi demande au lieutenant de police de mener l'enquĂȘteUn grand silence se fit lorsque le roi enfin arriva au chevet de son Ă©pouse et de sa fille. Chacun s’était retirĂ©. Ne restaient dans l’appartement que quelques dames de l’entourage de la reine, son chirurgien et son confesseur que les sels avaient ramenĂ© Ă  lui. On murmurait en espagnol. L’heure n’était plus Ă  fournir des prĂ©textes de plaisanterie mais des explications. Dans un mĂ©lange savoureux de termes castillans et de mots français, la camarera mayor de la reine Ă©voqua devant le roi le pĂ©chĂ© de gourmandise de sa maĂźtresse et son inclination coupable pour le chocolat dont, Ă  force d’abus, une couche Ă©paisse avait tapissĂ© les entrailles de la souveraine au point d’altĂ©rer le teint de l’enfant qu’elle portait. Sa MajestĂ© ne parut point convaincue et s’enquit auprĂšs du chirurgien de sa propre interprĂ©tation. Sans exclure la vraisemblance de ce raisonnement, M. FĂ©lix Ă©voqua l’intimitĂ© de la reine et de son nain prĂ©fĂ©rĂ©, le petit Nabo, ramenĂ© il y a quelques annĂ©es du Dahomey par l’amiral de chastes pirouettes et les innocentes facĂ©ties de cette pittoresque crĂ©ature faisaient en effet de longue date le bonheur des appartements espagnols du palais et la joie de la reine qui, comme dans un conte mahomĂ©tan, avait rebaptisĂ© Nabo Osmin ». Depuis qu’elle s’était entichĂ©e de lui, la fascination du jeune homme s’accompagnait en retour d’une telle vĂ©nĂ©ration qu’il couvait sans cesse sa maĂźtresse de regards affectueux dont l’élan pouvait avoir troublĂ© les mĂ©canismes de reproduction de Sa MajestĂ©. AgacĂ©, le roi haussa les Ă©paules et, fixant d’un Ɠil sombre le mĂ©decin, lĂącha ces mots lourdement sceptiques Fallait-il qu’il eĂ»t le regard pĂ©nĂ©trant ! » Sur quoi, le roi ajouta qu’il se demandait si le chirurgien Ă©tait bien instruit des mystĂšres de la conception. Puis il se retira et pria le lieutenant de police du royaume, monsieur de La Reynie, de mener enquĂȘte avec diligence et, s’il convenait, de la pousser aux extrĂ©mitĂ©s. Il semble que le cƓur de la reine voulut se fendre mais elle reçut cet ordre avec tout le respect, toute la fermetĂ© et toute l’humiliation que mĂ©ritait un si lourd soupçon, mais qu’allĂ©geait la puretĂ© de sa conscience. A peine ajouta-t-elle que cette naissance Ă©tait une mortification que Dieu lui faisait souffrir mais que son cher Ă©poux rayerait vite l’article de l’infidĂ©litĂ© sur la mĂ©moire de ses dĂ©fauts. Puis elle ordonna Ă  sa compagnie de rĂ©pondre sans dĂ©tours aux questions de monsieur de La ans aprĂšs, une jeune fille noire arrive Ă  Notre-Dame de MeauxLa tĂąche pour lui n’était pas simple. On connaĂźt ces dames espagnoles elles impressionnent fort Ă  force de se taire et se rendent importantes par des silences soutenus. Une inflexion de voix, un geste Ă  peine esquissĂ©, une Ă©bauche de sourire vite retenu et elles se jettent sur leur prie-Dieu pour confesser d’imaginaires pĂ©chĂ©s de commĂ©rage. Pourtant les faits sont les faits et deux d’entre eux sont Ă  prĂ©sent Ă©tablis. D’une part, le jeune Nabo a disparu et nul ne l’a revu. depuis la naissance de la petite princesse. D’autre part, plus la date des relevailles approchait, plus la reine avait paru Ă  tous tourmentĂ©e, inquiĂšte, lasse et sans agrĂ©ment, comme si, au lieu d’un bonheur et d’un sou­lagement, sa conscience apprĂ©hendait questions et perquisitions. Du moins telle Ă©tait la rumeur qui parcourait le Louvre. Tout Ă  leur affaire, fines mouches et mauvaises langues insinuaient ainsi que la reine se serait consolĂ©e en petit tout petit en vĂ©ritĂ© comitĂ© d’ĂȘtre belle et vertueuse inutilement tandis que son Ă©poux ne cachait pas son intimitĂ© avec madame Henriette d’Angleterre, sa belle-sƓur, et avec mademoiselle de La ValliĂšre. En rĂ©alitĂ©, notre journal a eu connaissance du rapport de monsieur de La Reynie et ses conclusions ne mettent nullement en cause la fidĂ©litĂ© de la souveraine. C’est monsieur Fagon, premier chirurgien du roi, qui fournit l’explication d’un mystĂšre qui n’en est point un. L’accouchement avait Ă©tĂ© Ă©prouvant pour la reine et l’on pensa mĂȘme qu’elle allait y perdre la vie. Mais il l’avait Ă©tĂ© aussi pour le bĂ©bĂ© qui, tandis qu’il sortait des entrailles de sa mĂšre, manqua d’air. Au point de paraĂźtre Ă  son arrivĂ©e non pas noir mais violacĂ©. Seulement le jour tombait, l’éclairage des appartements Ă©tait Ă  la pĂ©nombre, le feu alimentĂ© sans relĂąche avait encore aggravĂ© par ses fumĂ©es l’obscuritĂ©, et nul, dans cette demi-nuit, ne pouvait distinguer le noir du bleu, du marron, du gris ou du violet. Monsieur le Prince crut avoir vu ce qu’il n’avait point vu mais qui l’eĂ»t amusĂ© de voir, il le claironna et les importants sans importance de la cour, enchantĂ©s de voir une dĂ©vote soudain expulsĂ©e chez les coquettes, se firent un devoir de rĂ©pandre une rumeur aussi fielleuse que menteuse. SoulagĂ©e d’ĂȘtre relevĂ©e d’un si odieux discrĂ©dit, la reine fut bientĂŽt accablĂ©e d’une autre douleur quand sa petite fille, la princesse Marie-Anne, fut dĂ©clarĂ©e morte quarante jours plus tard, le 26 dĂ©cembre 1664, non sans avoir Ă©tĂ© baptisĂ©e. GrĂące Ă  Dieu et Ă  sa providence, la santĂ© du dauphin Louis n’offre aucune alarme et, Ă  3 ans, il semble croĂźtre fort comme un tronc et beau comme un lys. Toutefois, il y a dĂ©jĂ  deux ans, la princesse Anne-Elisabeth avait Ă©galement passĂ© aprĂšs quelques jours seulement. Les mĂ©decins s’interrogent sur les sangs du couple royal. Ne sont-ils pas trop proches ? Le roi avait pour mĂšre Anne d’Autriche, qui Ă©tait la sƓur de Philippe IV, le pĂšre de la reine. De fait, ils sont doubles cousins germains. Les mystĂšres des humeurs internes et de la circulation du lymphatique demeurent bien obscurs Ă  la science mais certains se demandent Ă  la facultĂ© si, en ces matiĂšres de conception, la variĂ©tĂ© des sangs ne mĂ©rite pas plus considĂ©ration que leur pureté Inconnue, mais de fort bonne Ă©ducation Le portrait de la Mauresse est aujourd'hui Ă  la bibliothĂšque Sainte-GeneviĂšve. DR Ainsi s’achevait il y a une quarantaine d’annĂ©es notre article consacrĂ© Ă  la naissance de la princesse Marie-Anne et il semblait alors que l’Histoire avait tournĂ© la page. Le caractĂšre de la reine jugeait pour elle et lui attirait toute sorte de confiance. A sa mort, en 1683, quand Sa MajestĂ© lui rendit hommage en avouant que c’était la premiĂšre fois qu’elle lui causait un chagrin, le scandale de l’enfant noir semblait enterrĂ© au fond des mĂ©moires. Jusqu’à ­ce qu’apparaisse une adolescente noire chez les cha­noinesses de l’abbaye Notre-Dame de Meaux. Inconnue mais de fort bonne Ă©ducation, elle venait d’un village proche de Cahors oĂč elle avait Ă©tĂ© Ă©levĂ©e par un ancien valet de la cour. Nul ne prĂȘta grande attention Ă  cette novice. D’oĂč la stupĂ©faction gĂ©nĂ©rale, une dizaine d’annĂ©es plus tard, le jour oĂč elle prit le voile sous le nom de sƓur Louise-Marie de-Sainte-ThĂ©rĂšse au couvent des bĂ©nĂ©dictines de Moret-sur-Loing, Ă  proximitĂ© de Fontainebleau. Non que ces trois prĂ©noms aient Ă©tonnĂ© particuliĂšrement. Mais plusieurs hauts personnages lui firent l’honneur d’assister Ă  la l’effet fut considĂ©rable dans la petite communautĂ© religieuse, nul Ă  la cour ne s’étendit en explications sur ce mystĂšre et, la surprise retombĂ©e, le silence et l’oubli auraient vite retrouvĂ© leurs aises coutumiĂšres au couvent si princes de sang et membres de la cour n’avaient continuĂ© de rendre de brĂšves visites Ă  la recluse de Moret-sur-Loing. Que cherchaient-ils ? Chacun se posait la question, et chacune. Et de rĂ©pondre que sƓur Louise-Marie de Sainte-ThĂ©rĂšse avait sans doute des dons en occultisme. En ces derniĂšres annĂ©es de rĂšgne du Grand Roi, un goĂ»t pour l’astrologie et la divination semblait en effet emporter la sociĂ©tĂ© au point que Sa MajestĂ© s’en Ă©tait agacĂ©e et donnait Ă  Versailles la chasse aux tables tournantes. Les passages de Madame de Maintenon elle-mĂȘme auprĂšs de la religieuse achevĂšrent d’intriguer. Jamais la premiĂšre dame du royaume n’eĂ»t contrevenu aux souhaits de son souverain. Elle venait donc pour d’autres et mystĂ©rieux motifs. Sans doute chrĂ©tiens. Le roi, bon pĂšre pour tous ses enfants, ne se rĂ©signait peut-ĂȘtre pas Ă  abandonner la fille de Marie-ThĂ©rĂšse, victime avec Nabo d’une faiblesse passagĂšre Ă  laquelle lui-mĂȘme, des annĂ©es durant, n’avait cessĂ© de s’abandonner. La reine Mathilde, le roi des Belges Philippe et leurs enfants Ă  Bruxelles, le 21 juillet 2022, jour de la FĂȘte nationale © PPE/News Pictures 12/08/2022 Ă  1225, Mis Ă  jour le 12/08/2022 Ă  1235 La reine Mathilde et le roi des Belges Philippe sont actuellement en vacances en Croatie avec leurs quatre enfants, se mĂȘlant en toute discrĂ©tion aux touristes. Cette voix lui disait quelque chose. Un Belge, qui se trouvait sur un bateau navette en Croatie avec d’autres touristes, Ă©tait sĂ»r qu’il connaissait la femme qui parlait. Effectivement! Un coup d’Ɠil a suffi pour qu’il constate qu’il s’agissait de 
 sa Reine. Et Mathilde n’était pas seule. Son Ă©poux, le roi des Belges Philippe l’accompagnait, ainsi que leurs enfants ĂągĂ©s de 20 Ă  14 ans, la princesse hĂ©ritiĂšre Elisabeth , les princes Gabriel et Emmanuel, et la princesse lire Le prince Gabriel va intĂ©grer l’Ecole royale militaire, dans les pas de la princesse Elisabeth La suite aprĂšs cette publicitĂ© Ce tĂ©moin, qui s’est empressĂ© d’informer le mĂ©dia belge RTL Info », photos Ă  l’appui, en cliquant sur son bouton orange Alertez-nous», a prĂ©cisĂ© que la scĂšne se dĂ©roulait sur une embarcation qui permettait de rejoindre l’üle de Mljet. SurnommĂ©e l’üle verte, elle serait le lieu oĂč la nymphe Calypso aurait recueilli Ulysse aprĂšs un naufrage et l’aurait retenu prisonnier durant sept ans par amour, selon le rĂ©cit d’HomĂšre dans l’OdyssĂ©e. La plupart de l’üle est couverte de forĂȘts et elle abrite l’un des plus beaux Parcs nationaux de la Croatie. Vous pouvez y passer la journĂ©e ou, sinon, si vous cherchez la beautĂ© naturelle de la Croatie et le calme, restez plus de temps, pour faire de longues balades en forĂȘt et pour profiter de magnifiques baignades», peut-on lire sur le site touristique de la RĂ©publique de Croatie . Une destination parfaite pour le couple royal et ses enfants qui, on le sait, ont randonnĂ© plusieurs annĂ©es sur le chemin de Compostelle . La suite aprĂšs cette publicitĂ© Le couple royal et ses enfants Ă©taient fin juillet sur l’üle d’YeuSi le souverain de Belgique et sa femme possĂšdent une villĂ©giature estivale en France, sur l’üle d’Yeu dans le golfe de Gascogne -oĂč ils se trouvaient fin juillet, -, ils ont l’habitude de profiter des vacances scolaires -et dĂ©sormais aussi universitaires- de leurs deux filles et leurs deux fils pour visiter des pays Ă©trangers, en toute discrĂ©tion. Ils Ă©taient ainsi en ArmĂ©nie Ă  l’étĂ© 2018 et, quelques mois plus tard, durant les congĂ©s de NoĂ«l, en Egypte . Contenus sponsorisĂ©s PersonnalitĂ©s Sur le mĂȘme sujet

et voila le roi et la reine